Organisering

Inddel aktiviteter i værksteder, og lav for eksempel de følgende tre læringsrum:

1. Samlingsrummet. Samling til input og fælles beskeder. Brug rebet til at markere samlingsrummet.
2. Fordybelsesrummet. Her arbejde eleverne i mindre grupper med mulighed for fordybelse i aktiviteter.
3. Forhandlingsrummet. Her kan eleverne søge hjælp. Dette er for at undgå at du som lærer løber rundt til flere forskellige grupper, der er spredt i et område.